Eğitimde ve Her Alanda Evrensel Başarı ve Başarısızlık

Arşiv Yazılar 4

05-11-2019 19:37

Başarısızların başarısızlıklarını kabullenmemeleri anlaşılabilir bir durumdur. Hatta başarı gibi göstermeleri...

Başarısızlığı kabullenmek bireysel anlamda bir sürü olumlu özellik ve kayıpları göze almayı gerektirir. Bu durum özdeşleşenler için de geçerlidir.

Başarısızlıktan yararlananların başarısızlığı kabullenmemesi de anlaşılabilir. Çünkü başarısızlık, onların başarısı demektir ve kendi kazanımlarını genelin kayıplarına tercih edebilirler.

Yanan ormanda en bakımlı ve gösterişli ağaç olmanın ya da batan gemide en iyi kamarada kalmanın diğerleriyle aynı sonu paylaşmayı engelleyemeyeceğini öngörmek azıcık da olsa bilgi ve bilinç gerektirir.

En anlaşılmaz ve acı olanı başarısızlığın sonuçlarını yaşayan, bedelini ödeyenlerin ve zaman içinde daha ağır sonuçlarla karşılaşacak olanların başarısızlığı görmemesi, görmek istememesi ve başarısızlığa umut bağlamasıdır.

Geçmişin ve bu günün başarısızlıklarını ölçü almak başarısızlığı başarı kılmaya yetmez. Ölçü, hep en iyi olmalıdır. En iyiyi imkansız sanmak, öğrenilmiş çaresizliktir.

Birileri başarmışsa, onların başardığını ve hatta daha iyisini başarmak mümkündür. Öyle olmasaydı yaşam tekrarlanır, tarih, tekerrürden ibaret olurdu.

Başarıya ve başarılılara gıpta etmenin acizliği yerine başarıya inanan bilgili ve bilinçli insanlar tarihi yapmıştır ve yeniden yapar.

Sizin kendinizi nasıl ve nerede gördüğünüz elbette önemlidir ancak daha önemlisi herkesin içinde, her bakımdan nasıl ve nerede olduğunuzdur; evrensel olan yani.

Örneğin, sınıfta başarılı olmanız, okulda, ilde hatta ülkede başarılı olmanız yetmez.

Genel kabul gören evrensel hedefler, hedeflere ulaşıldığında gerçekleştirilecek toplumsal amaçlar, bunları sağlayacak bilimsel, gerçekçi planlama, planı uygulayacak doğru kadrolar, süreci kontrol edecek yansız ve bağımsız denetleme, değerlendirme birimi her alanda başarısızlığı imkansız kılar.

En yaşamsalı da her süreç için doğru insanları yetiştirebilmektir.

Başarı, doğruları bir araya getirmeyi ve çabayı gerektirir.

DİĞER YAZILARI Eğitimi Önemsizleştirmek 01-01-1970 03:00 Sendikal Önderlik 01-01-1970 03:00 Buruk Bir 24 Kasım 01-01-1970 03:00 Cumhuriyet Devrimi   01-01-1970 03:00 Düşkün 01-01-1970 03:00 Sendikal Mücadele 01-01-1970 03:00 Sendikal Çaresizlik 01-01-1970 03:00 Kahraman kimdir? 01-01-1970 03:00 Mülakat 01-01-1970 03:00 Öğretmenlik Meslek Kanunu 01-01-1970 03:00 Borazan 01-01-1970 03:00 Sınıf ve Kitle Sendikacılığı-2 01-01-1970 03:00 Sonuç Odaklılık, Süreç Odaklılık 01-01-1970 03:00 Nitelikli Eğitim Sorunu 01-01-1970 03:00 Yankı ve Yansı 01-01-1970 03:00 Atatürk'e Rapor 01-01-1970 03:00 Eğitimde Nitelik Sorunu 01-01-1970 03:00 1 Mayıs Kimin Bayramı? 01-01-1970 03:00 Sınıf Sendikacılığı ve Milliyetçilik 01-01-1970 03:00 Sınıf ve Kitle Sendikacılığı 01-01-1970 03:00 Emperyalist azgınlığa karşı bir halkın onur savaşıdır Çanakkale... 01-01-1970 03:00 ‘Andımız’ın Anlamı 01-01-1970 03:00 ‘’Türkiye Cumhuriyeti Sonsuza Dek Yaşayacaktır.’’ M. Kemal Atatürk 01-01-1970 03:00 Köy Enstitüleri: Bir kalkınma ve aydınlanma modelidir 01-01-1970 03:00 Karar Süreçlerine Katılımın Önemi 01-01-1970 03:00 Öğretmenler Öğretince Rahat Eder 01-01-1970 03:00 Yüzde 3 artı 3... 01-01-1970 03:00 Eğitim Emekçilerinin Sorunlarına Emek Penceresinden Bakış 01-01-1970 03:00 3600 Ek Gösterge ve Sendikal Tercihler 01-01-1970 03:00 Kalite Sorunu 01-01-1970 03:00 Milyonluk arabalara binenler, 30-50 bin lira maaş alanlar sendikacılık yapamazlar 01-01-1970 03:00 Yönetim Süreci 01-01-1970 03:00 Emek Mücadelesi, Adil Paylaşım ve Atatürkçülük 01-01-1970 03:00 Eğitim Bir Tercihtir 01-01-1970 03:00 Lozan'ın Anlamı Nedir? 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerde Geleceği Görürsünüz 01-01-1970 03:00 Birleştirme yolu 01-01-1970 03:00 Toplumsal Öğrenme 01-01-1970 03:00 Lisans Diploması... 01-01-1970 03:00 Eğitimde Kalite 01-01-1970 03:00 Eğitim Kazanının Zeytinyağı 01-01-1970 03:00