Başlık, özet ve etiketlerde arandı.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkçe ve edebiyat derslerinde baraj notlarının yükseltildiğini ve sınavların dört temel beceri üzerinden yapılacağını açıkladı.
İletişim Başkanlığı, Millî Eğitim Bakanlığının desteğiyle ilkokul, ortaokul ve liselerde Medya ve Bilgi Okuryazarlığı Kulüpleri kurulacağını açıkladı. Proje ile öğrencilerin dijital dünyada doğru bilgiye ulaşma, medya içeriklerini sorgulama ve bilinçli tüketici olma becerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.
OECD'nin 91 ülkenin katılımıyla gerçekleştirdiği PISA 2025 sonuçları açıklandı. Türkiye, fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının tamamında 2022'ye göre puanını artırırken üç alanda da sıralamasını yükseltti. Türkiye, fen bilimleri ve okuma becerilerinde OECD ortalamasının üzerine çıkarken matematikte OECD ortalamasını yakaladı.
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan yeni öğretim programlarının sınav sistemine yansımalarına ilişkin yol haritasını netleştirdi. Buna göre 2028 yılından itibaren LGS ve YKS’de yeni müfredata uygun, beceri ve bağlam temelli sorular kullanılacak. MEB, öğrencilerin bilgiyi yalnızca hatırlamasından çok yorumlamasını, analiz etmesini ve farklı durumlarda kullanmasını ölçmeyi hedefliyor. Kısaca sorular artık ezber değil, beceri ölçecek.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in açıklamaları, YKS’nin önümüzdeki dönemde değişeceği yönündeki iddialara ilişkin önemli bir netlik sağladı. Bakanlığın mevcut yaklaşımına göre sınavın temel yapısında kısa vadede bir değişiklik beklenmiyor. Ancak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin kademeli olarak uygulanmasıyla birlikte, öğrencilerin karşılaşacağı soru tarzlarında önemli bir dönüşüm yaşanacak.
Millî Eğitim Bakanlığı, ilkokul öğrencilerinin temel okuryazarlık ve matematik becerilerini güçlendirmek amacıyla İlkokullarda Yetiştirme Programı'nın (İYEP) kapsamını genişletti.
Yaz tatili başlıyor şimdi çocuklara hem dinlenmeli hem verimli bir tatil planlama zamanı...
Eğitim alanında önemli bir adım atılıyor. Empati ve Sosyal Beceriler adıyla yeni bir dersin müfredata zorunlu olarak eklenmesi planlanıyor. Bu dersle öğrencilerin iletişim, çatışma çözme ve sosyal uyum becerilerinin geliştirilmesi amaçlanıyor. Peki bu yeni derse hangi ders öğretmeni girecek?
Akran zorbalığıyla mücadele kapsamında “Empati ve Sosyal Beceriler” dersini hangi branş öğretmeni okutacak?
Birinci sınıfın asıl amacı, çocuğa okuma yazma becerisi kazandırırken okul sevgisini aşılamaktır. Ancak biz ne yapıyoruz? Küçük kas gelişimi henüz tamamlanmamış bir çocuğun önüne fotokopiler dolusu ödev yığıyoruz.
Eğitim alanında önemli bir adım atılıyor. Empati ve Sosyal Beceriler adıyla yeni bir dersin müfredata zorunlu olarak eklenmesi planlanıyor. Bu dersle öğrencilerin iletişim, çatışma çözme ve sosyal uyum becerilerinin geliştirilmesi amaçlanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ölçme ve değerlendirme sistemini kökten değiştiriyor. Ezberci yaklaşım yerine düşünme, problem çözme, bilgi transferi ve gerçek yaşam bağlamlarında beceri kullanma odaklı bir sisteme geçiliyor.
Okullarımızda son yıllarda türeyen, gücünü bilgiden, deneyimden, liyakatten değil başka bağlantılardan alan yeni bir idareci profiliyle karşı karşıyayız. Eskiden ''okul müdürü'' dendiğinde akla eğitim liderliği, tecrübe ve birleştirici bir figür gelirdi. Şimdilerde ise odasına kapanıp okulu WhatsApp gruplarından yönetmeye çalışan, iletişim becerisi yerlerde, egosu ise arşa değen bir ''yönetici'' tipiyle baş başayız. Eğit-Yaz-Der Yöneticilerinden Eğitimci Yazar Alpay Cavlak yazdı....
Milli Eğitim Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı iş birliğiyle, UNICEF katkılarıyla hazırlanan modüller; çocukların sağlıklı gelişimini desteklemek, risklerden korunmalarını sağlamak ve toplumsal hayata güçlü bireyler olarak katılmalarına öncülük etmek için tasarlandı. Modüller, iletişim, öfke kontrolü, aile içi ilişkiler, bilinçli teknoloji kullanımı, etkili ebeveynlik, yaşam becerileri, hak ve sorumluluklar, şiddet, madde kullanımı, cinsel istismar, yas süreci vb. konularda çocukların psikososyal destek ihtiyacını karşılamayı aileyi güçlendirmeyi ve yerel düzeyde uygulanabilirliği artırmayı hedefliyor.
Öğretmenler, bazı öğrencilerin sınıf listesinde göründüğünü ancak okula hiç gelmediklerini belirterek CİMER'e şikayette bulundu. Konuya ilişkin inceleme başlatıldı. Öğretmen Y.S.,“Sınıf mevcudunun 24’ü devamlı, 16’sı sürekli devamsız. Gelişim raporlarında, çocukların sosyal duygusal öğrenme becerilerini yazdık. Hiç görmediğim öğrencilerin, gelişip gelişmediğini nasıl bileyim? MEB’e ‘sürekli devamsız’ diye defalarca bildirdim. Kayıtları, sistemden silinmedi. Devamsızlara, karne veya gelişim raporu verilmesinden şüpheleniyorum" dedi.
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda destekleme ve yetiştirme kurslarında yeni bir uygulamayı hayata geçiriyor. Öğrencilerin yalnızca akademik değil sosyal, sportif, kültürel, sanatsal ve ahlaki açıdan da çok yönlü gelişimini destekleyen bütüncül bir yaklaşımla kültür ve sanat, spor, yabancı dil, yaşam becerileri ile bilim ve teknoloji alanlarında modüler kurs programları hazırlandı.
Mersin’deki olayda okulda dehşet saçan öğrencinin paylaşımı ortaya çıktı: Öğrencinin paylaştığı görselde "Önümde Arkamda Babam Olduğu Sürece Ağada Benim Paşada Benim..." yazdığı dikkat çekti. Çocuk, başarıyı akademik veya sosyal beceride değil, "güç sahibi olmakta" ve "hesap vermemekte" görüyor. Bu noktada babanın çocuğa geçmişte verdiği mesajlar hayati önem taşıyor. Aile, dış dünyaya karşı ''sen ne yaparsan yap ben arkandayım'' şeklinde körü körüne bir destek sunduğu için çocuğun şiddeti bir çözüm yolu olarak görmesi kaçınılmaz hale gelmiştir. 12 yaşındaki bir çocuğun silah kullanması, hukuki ve etik sorumluluğu doğrudan ailenin üzerine çekmektedir. Türk Ceza Kanunu (TCK) ve Medeni Kanun, bu tür durumlarda "velayetin sorumluluğu" ve "denetim eksikliği" üzerinden aileye ağır yaptırımlar uygulanmalıdır. Çocuk ailenin aynasıdır evde ne görüyorsa okulda onu yansıtır. Şiddet uygulama yaşı okul öncesine kadar düşmüştür. Öğretmenine ve arkadaşlarına saldıran çocuklarla ilgili olarak onu yertiştiren ailesine ceza verilmelidir. İşte konuyla ilgili yazımız...
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında YKS ve LGS'de uygulanacak beceri temelli soru modeline geçiliyor! Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hayata geçirilen "beceri" temelli yeni müfredatın ölçme ve değerlendirme sisteminde yürütülen çalışmalarına ilişkin değerlendirmelerde bulundu.
İktidar, yıllardır defalarca değiştirdiği sınav sisteminde bir kez daha düzenlemeye hazırlanıyor. Öğrencilerin beceri düzeyleri dijital ortamda izlenecek, yapay zekâ açık uçlu soruları puanlayacak.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul müdürleri ve yardımcılarının mesleki yeterlilik ve okul yönetimi becerileri için 2025 yılı itibarıyla, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında bireysel mesleki gelişim planlarını 5 yıllık dönemler halinde hazırlayarak eğitimler gerçekleştirilecek.
Bir yönetici bulunduğu konumun gereklerini yapacak bilgi ve beceriye sahip olmalı. İletişim becerileri gelişmiş olmalı. Krizi çözebilmeli, yönetebilmeli. Donanımlı olmalı. İşbirlikçi, ekip halinde çalışmayı, çalıştırmayı başarabilmeli. Ama bakıyorsunuz; sorun çözmesi gerekenler sorun çıkarıyor. Bulunduğu konuma yakışır davranmayı bırakın görevi kötüye kullanmaya kadar gidiyor. Okulunda çalışanlara eziyet haline geliyor.
Türkiye'de "zilsiz okul" uygulaması, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 2025-2026 eğitim-öğretim yılında hayata geçiriliyor. Uygulama ile öğrencilerin sorumluluk bilincini artırmak, zaman yönetimi becerilerini geliştirmek ve okul ortamında daha sakin bir atmosfer oluşturmak isyeniyor.
Bilişim, yapay zekâ, yeşil beceriler, sağlık ve tarımda dijital dönüşüm başta olmak üzere istihdamı odaklı yeni 27 farklı program 2025-YKS Tercih Kılavuzu’nda yerini alıyor.
YÖM Okulları Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Turgay Polat, Güzelbahçe kampüsünde ilkokula başlama sürecini desteklemek amacıyla bilgilendirmelerde bulunarak, alternatif eğitim modelleri üzerine bilgi verdi. Polat: ''Öğrencilerin yaşayarak öğrendikleri, beceri temelli eğitim anlayışına sahip olmak gerekiyor'' dedi.
Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) ile dijital tasarım platformu Canva arasında, eğitimde dijital tasarım becerilerinin geliştirilmesi amacıyla iş birliği protokolü imzalandı.
Millî Eğitim Bakanlığınca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'nda yer alan müzik alan becerilerine uygun şekilde 79 çocuk şarkısı yazılıp bestelendi. Yeni çocuk şarkıları ve eğitim materyalleri EBA Platformunda erişime açıldı.
2024-2025 eğitim öğretim yılında öğrencilerin çok yönlü gelişimini desteklemek amacıyla uygulamaya konulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında; ilkokul ve ortaokullarda Yaşam Becerileri projesi uygulanacak.
Millî Eğitim Bakanlığı okul öncesi, 1, 5, hazırlık ve 9. sınıflarda hayata geçirilen beceri temelli yeni müfredatla öğretmenlerin sonuç odaklı ölçme sistemi yerine öğrencilerin gelişimini takip edebilmelerine olanak sağlayan süreç odaklı ölçme sistemine geçiş yapıldı.
Yeni müfredatta yer alan sosyal duygusal becerilerin geliştirilmesi amacına kaynaklık edecek pek çok materyal; MEB tarafından öğrenci, öğretmen ve velilerin kullanımına sunuldu.
Yeni müfredat uyumlu ders kitaplarındaki içerikler, teorik bilgilerin yanı sıra günlük hayatla da köprü kuracak nitelikte hazırlandı. Bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin öğrencilere günlük yaşamında karşılaşabileceği durumlara uygun olarak bireysel ve işbirlikli çalışma, eğitsel oyunlar, araştırma ve proje çalışmaları gibi ders içi ve ders dışı etkinlikler ile kazandırılması hedeflendi.
İlkokulda çocuğu olan velileri ilkokul matematik dersi programına yönelik çocuklarına rehberlikleri konusunda bilgilendirmek amacıyla MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce uzaktan eğitim programı hazırlandı.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2017 yılından bu yana yapılacak en kapsamlı müfredat değişimiyle ilgili çalışması tamamlandı. Yeni müfredatta yüzde 35'lik bir seyreltilme yapılarak ders içerikleri sadeleştirildi. Yeni müfredatta matematik alan becerileri ilkokul, ortaokul ve lise düzeyini kapsayan ve süreç bileşenleri ile modellenebilen beceriler dikkate alınarak belirlendi. Peki müfredatta matematik konuları nasıl olacak? Yapılan değişiklikler neler? İlköğretim, ortaokul, lise matematik konuları neler? İşte detaylar.
Dört Beceride Türkçe Dil Sınavı'nın 2024 uygulaması, 24 Nisan-10 Mayıs 2024 tarihleri arasında örneklem olarak belirlenen 40 ilden 653 okul ve 10 bin 665 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilecek.
Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, öğrencilerin okullarda edindiği bilgi ve becerileri değerlendirerek eğitim sistemine geri bildirim verme amacıyla yapılıyor.
Millî Eğitim Bakanlığınca, Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesinde değişiklik yapıldı. Değişikliğe göre, resmî ve özel örgün ilköğretim ve ortaöğretim kurumları, öğrencilerin yeteneklerini keşfetmelerini ve temel beceri kazanmalarını sağlamak amacıyla istekleri doğrultusunda beceri geliştirme programları açabilecek.
İlkokul ve ortaokullarda seçmeli ders sayısı 23'ten 30'a çıkarıldı. 'Afet Bilinci'nin de yer aldığı yeni seçmeli derslerin öğretim programları ara tatilin ardından haftalık ders çizelgesine eklendi
Yeni müfredat çalışmalarının detayları Sabah'ta yer aldı. Her derste okuryazarlık becerileri ön plana çıkacak. Bütüncül eğitimin bir gereği olarak kişisel gelişim programları derslere girecek, öğrencilere daha fazla sosyal beceriler kazandırılacak
Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından öğretmenlerin dijital becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanan çevrim içi eğitimler, ÖBA platformu üzerinden Bakanlığa bağlı okul ve kurumlarda görev yapan tüm yönetici ve öğretmenlerin hizmetine sunuluyor.
MEB: Fen ve sosyal bilimler liselerinde öğrenim gören öğrencilerimize yönelik olarak planlanan “Oku-Yorum, Yazı-Yorum” projesi çalışmaları ile öğrencilerimizin akademik başarıları yanında sosyal, duygusal-duyuşsal becerilerinin geliştirilmesini ve eleştirel okuma becerisine sahip genç yazarların yetiştirilmesine katkı sunmayı hedefliyoruz.
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle daha önceki yıllarda yalnızca yabancı dil dersleri özelinde yapılan konuşma ve dinleme becerilerini ölçmeye yönelik sınavların ilköğretim seviyesinde Türkçe, ortaöğretim düzeyinde ise Türk Dili ve Edebiyatı dersinde de tatbik edilmesine karar verilmiştir.
Çocukların dinleme becerisinden yoksun olmasının en büyük sebebi evde onu dinleyen bir ailesinin, anne ve babasını olmamasıdır.
Sınavlarda açık uçlu sorulara geçiş, öğrencilerin ifade becerilerini geliştirmeyi amaçlasa da ani uygulama birçok sorun doğuruyor: öğrenciler düşük not riskiyle karşılaşıyor, öğretmenler değerlendirmede zorlanıyor, veliler ise adalet konusunda şüphe duyuyor.
Rehber öğretmenlerin ve velilerin son yıllarda en sık duyduğu cümlelerden biri: "Ben tasarımcı olmak istiyorum." Sosyal medyada her gün yüzlerce afiş, reklam ve video gören gençler için grafik tasarım hem yaratıcı hem de bilgisayar başında yapılabilen cazip bir meslek. Peki bu hedefe giden yol nereden geçiyor? Hangi okul, hangi program, hangi beceri gerekiyor? Ve en çok sorulan soru: Yapay zeka bu mesleği bitirecek mi? Bu yazıda, grafik tasarıma ilgi duyan bir öğrenciye rehberlik ederken bilinmesi gerekenleri bir araya getirdik.
''Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Öğretim Becerilerinin Geliştirilmesi'' konulu eğitici eğitimi yapılacak
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, matematik öğretim becerilerinin geliştirilmesi amacıyla ilk aşamada 100 bin sınıf öğretmenine bu konuda eğitim verileceğini bildirdi.
Haber Duruş Gazetesi yazarı Seyit Ahmet UZUN, uzman öğretmenlik sınavı sonrasında yaşanacakları yazdı.
OECD Eğitim ve Beceriler Başkanlığı Direktörü Andreas Schleicher, ''Teknoloji kullanımı öğretmenleri çok güçlendirebilir. Ancak en iyi teknoloji bile olsa öğretmenin yerini alamaz. Çünkü eğitimde sosyal bir ilişki gerekiyor'' dedi.
Pandemiyle geçen 1,5 yılın ardından yüz yüze eğitime başlayan öğrencilerin, öğrenim becerileri hem dünyada hem de Türkiye'de ciddi anlamda geriledi.
Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Süreçlerinde Okuma Yazma ve Matematik Öğretimi Becerilerinin Geliştirilmesi eğitici eğitimi yapılacak
