Eğitim Örgütlerinde Çatışma

Hasan GÜNEŞ

27-12-2017 01:36

EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE ÇATIŞMA

Açık çatışma; çatışma hakkındaki tarafların fiilen gösterdikleri davranışa işaret eden çatışmaya verilen isimdir. Kuşkusuz, eğitim örgütlerinde okul müdürü-öğretmen; öğretmen-öğrenci; öğretmen-öğretmen; öğrenci-öğrenci arasında açık çatışma görülebilir. Ancak, bu köşe yazısında öğrenci-öğrenci arasındaki çatışmayı ele alacağım.

Öğrenciler arasında görülen açık çatışma nedenleri nelerdir? Sonuçları nelerdir?

Öğrenciler arasında baş gösteren açık çatışmanın gerekçelerin en başında kültürel farklılıklar gelmektedir. Öyle ki ortak paydada buluşan kültürel kültürel öğeler olduğu gibi farklı kültürel özelliklere sahip öğrenciler arasında açık çatışmalar görülebilmektedir.

Yine, farklı aile ve akran gruplarında sosyalleşen öğrenciler açık çatışmanın kaynağı olabilir. Çünkü farklı ortamlarda sosyalleşen öğrenciler yine farklı değerlere sahip olduğundan, aralarında çatışma görülebilmektedir.

Diğer taraftan; öğrencilerin sosyo ekonomik yapıları farklı olduğu için aralarında çatışma doğabilmektedir. Yine, uyum sorunu olan öğrenciler çatışmanın kaynağı olabilmektedir. Burada da rehber öğretmenlere önemli roller düşmektedir.

Tabii ki öğrenciler arasında görülen çatışmanın olumsuz sonuçları bulunmaktadır. Bunların en başında öğrenciler öğretme- öğretme sürecine uyum sağlamaması gelmektedir. Bu durum da disiplin sorunu beraberinde getirmektedir.

Diğer taraftan; öğrenciler arasında baş gösteren çatışma grup etkinliklerini zorlaştırmaktadır. Bu nedenle grup sürecine ağırlık veren öğretim yöntemlerine ağırlık verilmelidir.

Yine, öğrenciler arasında görülen açık çatışma okullarda çetelerin oluşmasına yol açabilmektedir. Bu durumda okul yönetiminin ve öğretmenlerin rollerinin yerine getirilmesini güçleştirmektedir.

Bütün bu sorunlar yumağı, eğitimde çatışmanın çözümünün nasıl gerçekleştirileceğini gündeme getirmektedir. Bunun öğretmenler öğrenciler ortak amaçlar belirleyebilir ve grup sürecine ağırlık veren etkinliklere yer verebilir. Yine, özel yetenek gerektiren derslerin sayısı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından arttırılabilir.  

DİĞER YAZILARI Eğitim İş Görenleri ve Kimlik Duygusu 01-01-1970 03:00 Öğrenci ve Şiddet 01-01-1970 03:00 Amaç Çatışmaları ve Öğretmenler 01-01-1970 03:00 Eğitim Sistemi Amaçlarını Yerine Getiremiyor 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerin Statüsü 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerde Tükenmişliği Neler Tetikliyor? 01-01-1970 03:00 Üniversitelerde Örgütsel Etik 01-01-1970 03:00 Okullarda Ulusal Bayramların Kutlanması Öğrenci Başarısını Olumlu Etkiler 01-01-1970 03:00 Toplumsal Benzeşme Ve Eğitim Örgütleri 01-01-1970 03:00 Basit Anomi ve Okullar 01-01-1970 03:00 Bencil Öğrencilerle Başa Çıkmak 01-01-1970 03:00 Eğitimde Açık Amaçlar 01-01-1970 03:00 Baskı Grupları ve Okullar 01-01-1970 03:00 Öğrencinin Öz Güven Kazanmasında Öğretmenin Rolü 01-01-1970 03:00 Umutsuzluk Üzerine 01-01-1970 03:00 Sanat ve Bilimsel Bilgi İnsanı Özgürleştirir 01-01-1970 03:00 Demokrasi Yaşanarak Öğrenilir 01-01-1970 03:00 Okullar Açılırken Öğretmenlere Öneriler 01-01-1970 03:00 Eğitimde Adil Davranışın Önemi 01-01-1970 03:00 Öğrenciyi Tanımanın Önemi 01-01-1970 03:00 Görsel Sanatların Önemi 01-01-1970 03:00 Benlik Algısı ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğretmenin Farkındalığı 01-01-1970 03:00 Öğretmen Olmak 01-01-1970 03:00 Hiyerarşi Ve Eğitim Örgütleri 01-01-1970 03:00 Türkiye’de Toplumsal Yapı ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğrenci Farkındalığı 01-01-1970 03:00 Toplumsal Sorunlarımız ve Duyarlılık 01-01-1970 03:00 Eğitimde Başarı 01-01-1970 03:00 Öğretmenin Kendisi Olması 01-01-1970 03:00 Güvensizlik 01-01-1970 03:00 Okul Yönetiminde Etik 01-01-1970 03:00 Düşünme ve Öğrenme 01-01-1970 03:00 Eğitsel Oyunların Önemi 01-01-1970 03:00 Sosyal Beceri Eğitimi 01-01-1970 03:00 Okul Yönetimi ve Etkileşimci Liderlik 01-01-1970 03:00 Sosyal Girişimci Olarak Öğretmen 01-01-1970 03:00 Özgüven ve Eğitim (Hasan Güneş) 01-01-1970 03:00 Basit anomi ve öğretmenler 01-01-1970 03:00 Çocuk Sömürüsü 01-01-1970 03:00 Okul Yönetiminde Yeni Bir Öneri: Danışmanlık 01-01-1970 03:00 Çağdaş Eğitimin Önündeki Engeller 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerin Araştırma Yeterliliği 01-01-1970 03:00 Ansal Gelişme Ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğretmenin Potansiyeli Ve Geliştirilmesi 01-01-1970 03:00 Öğrenci Uyumu 01-01-1970 03:00 Eğitim örgütlerinde 'biz' duygusu 01-01-1970 03:00 Okullarda Örgütsel Vatandaşlık 01-01-1970 03:00 Toplumda Sağduyu Gelişmiyor 01-01-1970 03:00 Akademik Personel Torpil Uyarısı 01-01-1970 03:00 Bilinç Ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Kimlik Duygusu ve Okul Başarısı 01-01-1970 03:00 Toplumsal denge ve eğitim 01-01-1970 03:00 Ergenlerin En Büyük Sorunu: ''Kimlik Krizi'' 01-01-1970 03:00 Eğitim Örgütlerinde Ayrımcılık 01-01-1970 03:00 Okulda Disiplin Ve Empati 01-01-1970 03:00 Eğitimde Empatinin Önemi 01-01-1970 03:00 Akran Zorbalığı 01-01-1970 03:00 Öğrenci Yaratıcılığını Arttırmak 01-01-1970 03:00 Çocuklarımız bağımlı yetişmesin 01-01-1970 03:00 Okullarda Şiddet ve Saygı 01-01-1970 03:00 Okulların Ve Öğrencilerin Birlikte Gelişmesi 01-01-1970 03:00 Otoriter Öğretmenlik 01-01-1970 03:00 Eğitimde Ontolojik Güvensizlik 01-01-1970 03:00 Akılcılaşma Ve Eğitim Yöneticiliği 01-01-1970 03:00 Öğrencilerin Yalan Söyleme Nedenleri Ve Önleme Yöntemleri 01-01-1970 03:00 Bilmek ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Demokrasi, Kalkınma, Saygınlık Ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğrencinin Kendisi Olması 01-01-1970 03:00 İnsan Yetiştirme 01-01-1970 03:00 Bağdaştırmacılık ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Gençlik Kültürü ve Başarısızlık 01-01-1970 03:00