Akademik Personel Torpil Uyarısı

Hasan GÜNEŞ

08-10-2015 00:14

      Çeşitli kesimlerce ÖYP, puana göre yapılan merkezi atamanın kaldırılması üniversitelerde kadrolaşmanın ve torpilin kapılarını aralayabilir denilmektedir.
      ÖYP araştırma görevlileri için, lisans genel not ortalamasının yüzde %25 ile Ales’te ilgili alanda alınan puanın 60’ı varsa yabancı dil puanın yüzde %15’i alınarak, bir ÖYP puanı alınıyor. Adayların yerleştirilmeleri YÖK tarafından merkezi olarak ÖYP puanları esas alınarak gerçekleştiriyordu.
      Kuşkusuz ÖYP( Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı) üniversitelerde bir ölçüde kadrolaşma konusunda torpili önlüyordu. Aslında, ÖYP sisteminin kaldırılması üniversitelerde akademik personel alımında torpil yapılabileceğine işaret ediyor.
     Eğer, akademik personel alımında torpil gerçekleştirilecek olursa, bu durum çok büyük olumsuzlukları da beraberinde getirecektir.
     Bu olumsuzluklardan biri, torpille alınacak personelin üniversitenin bilimsel çalışmalarına katkı düzeyleridir. Bilindiği üzere üniversitelerimiz dünya sıralamasında alt sıralarda yer almaktadır. Bu durumda, torpille alınacak akademik personelin üniversitelerimiz daha alt sıralara çekmesi kaçınılmazdır.
    Yine, kadrolaşma ve torpil üniversitelerde öğretme-öğrenme sürecini niteliğini olumsuz etkileyeceği anlamına gelecektir. Bu durumunda, üniversitelerin işlevlerini etkilemesi kaçınılmazdır.
       Özellikle; torpil ekonominin gerektirdiği insan gücünü yetiştirmede daha da güçlükler yaratacağı anlamına gelir.
       Diğer taraftan, üniversitenin temel işlevlerinden biri, ülkenin öngördüğü politikacıları yetiştirmektir. Ancak, torpille alınan akademik personelle bu işlevi sağlamak mümkün mü?
       Yine üniversitenin işlevlerinden biri, ülkenin öngördüğü demokratik değerlere bağlı yurttaşları yetiştirmektir. Ancak, torpile davetiye çıkarılan ÖYP sisteminin kaldırılması ile mümkün mü?
      Diğer taraftan üniversitelerin her alanda bilgi üretme rolü vardır. Kuşkusuz, dışa bağımlı olmamamızın nedenlerinden biri bu alanda yetersiz olmamızdır. Sözün kısası torpile davetiye çıkaran ÖYP sisteminin kaldırılmasıyla bu durumdankurtulmak mümkün değildir. 

 

DİĞER YAZILARI Eğitim İş Görenleri ve Kimlik Duygusu 01-01-1970 03:00 Öğrenci ve Şiddet 01-01-1970 03:00 Amaç Çatışmaları ve Öğretmenler 01-01-1970 03:00 Eğitim Sistemi Amaçlarını Yerine Getiremiyor 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerin Statüsü 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerde Tükenmişliği Neler Tetikliyor? 01-01-1970 03:00 Üniversitelerde Örgütsel Etik 01-01-1970 03:00 Okullarda Ulusal Bayramların Kutlanması Öğrenci Başarısını Olumlu Etkiler 01-01-1970 03:00 Toplumsal Benzeşme Ve Eğitim Örgütleri 01-01-1970 03:00 Basit Anomi ve Okullar 01-01-1970 03:00 Bencil Öğrencilerle Başa Çıkmak 01-01-1970 03:00 Eğitimde Açık Amaçlar 01-01-1970 03:00 Baskı Grupları ve Okullar 01-01-1970 03:00 Eğitim Örgütlerinde Çatışma 01-01-1970 03:00 Öğrencinin Öz Güven Kazanmasında Öğretmenin Rolü 01-01-1970 03:00 Umutsuzluk Üzerine 01-01-1970 03:00 Sanat ve Bilimsel Bilgi İnsanı Özgürleştirir 01-01-1970 03:00 Demokrasi Yaşanarak Öğrenilir 01-01-1970 03:00 Okullar Açılırken Öğretmenlere Öneriler 01-01-1970 03:00 Eğitimde Adil Davranışın Önemi 01-01-1970 03:00 Öğrenciyi Tanımanın Önemi 01-01-1970 03:00 Görsel Sanatların Önemi 01-01-1970 03:00 Benlik Algısı ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğretmenin Farkındalığı 01-01-1970 03:00 Öğretmen Olmak 01-01-1970 03:00 Hiyerarşi Ve Eğitim Örgütleri 01-01-1970 03:00 Türkiye’de Toplumsal Yapı ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğrenci Farkındalığı 01-01-1970 03:00 Toplumsal Sorunlarımız ve Duyarlılık 01-01-1970 03:00 Eğitimde Başarı 01-01-1970 03:00 Öğretmenin Kendisi Olması 01-01-1970 03:00 Güvensizlik 01-01-1970 03:00 Okul Yönetiminde Etik 01-01-1970 03:00 Düşünme ve Öğrenme 01-01-1970 03:00 Eğitsel Oyunların Önemi 01-01-1970 03:00 Sosyal Beceri Eğitimi 01-01-1970 03:00 Okul Yönetimi ve Etkileşimci Liderlik 01-01-1970 03:00 Sosyal Girişimci Olarak Öğretmen 01-01-1970 03:00 Özgüven ve Eğitim (Hasan Güneş) 01-01-1970 03:00 Basit anomi ve öğretmenler 01-01-1970 03:00 Çocuk Sömürüsü 01-01-1970 03:00 Okul Yönetiminde Yeni Bir Öneri: Danışmanlık 01-01-1970 03:00 Çağdaş Eğitimin Önündeki Engeller 01-01-1970 03:00 Öğretmenlerin Araştırma Yeterliliği 01-01-1970 03:00 Ansal Gelişme Ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğretmenin Potansiyeli Ve Geliştirilmesi 01-01-1970 03:00 Öğrenci Uyumu 01-01-1970 03:00 Eğitim örgütlerinde 'biz' duygusu 01-01-1970 03:00 Okullarda Örgütsel Vatandaşlık 01-01-1970 03:00 Toplumda Sağduyu Gelişmiyor 01-01-1970 03:00 Bilinç Ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Kimlik Duygusu ve Okul Başarısı 01-01-1970 03:00 Toplumsal denge ve eğitim 01-01-1970 03:00 Ergenlerin En Büyük Sorunu: ''Kimlik Krizi'' 01-01-1970 03:00 Eğitim Örgütlerinde Ayrımcılık 01-01-1970 03:00 Okulda Disiplin Ve Empati 01-01-1970 03:00 Eğitimde Empatinin Önemi 01-01-1970 03:00 Akran Zorbalığı 01-01-1970 03:00 Öğrenci Yaratıcılığını Arttırmak 01-01-1970 03:00 Çocuklarımız bağımlı yetişmesin 01-01-1970 03:00 Okullarda Şiddet ve Saygı 01-01-1970 03:00 Okulların Ve Öğrencilerin Birlikte Gelişmesi 01-01-1970 03:00 Otoriter Öğretmenlik 01-01-1970 03:00 Eğitimde Ontolojik Güvensizlik 01-01-1970 03:00 Akılcılaşma Ve Eğitim Yöneticiliği 01-01-1970 03:00 Öğrencilerin Yalan Söyleme Nedenleri Ve Önleme Yöntemleri 01-01-1970 03:00 Bilmek ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Demokrasi, Kalkınma, Saygınlık Ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Öğrencinin Kendisi Olması 01-01-1970 03:00 İnsan Yetiştirme 01-01-1970 03:00 Bağdaştırmacılık ve Eğitim 01-01-1970 03:00 Gençlik Kültürü ve Başarısızlık 01-01-1970 03:00