Emeklilik Hayal, Ek Ödemeler Şart!
Araştırmaya göre öğretmenlerin %93,8’i, emekli olduklarında alacakları maaşın insani bir yaşam standardı sunmayacağını düşünüyor.
Bu karamsar tabloyu bir nebze olsun hafifletmek isteyen eğitimcilerin %97,7’si ise net bir talepte bulunuyor: Uzman öğretmenlik, başöğretmenlik tazminatları ve ek ders ücretleri mutlaka emekli maaşlarına yansıtılmalı.
Eğitimciler ayrıca mesleki motivasyonlarının artması için yıpranma payı verilmesini ve enflasyon farklarının 6 ayda bir yerine her ay maaşlara yansıtılmasını (%96,4) talep ediyor. Ekonomik kriz sosyal hayatı da vurmuş durumda; öğretmenlerin %78,6’sı bu yaz seyahat ya da konaklamalı bir tatil yapabilecek maddi güce sahip olmadığını belirtiyor.
Atama Sistemi Güven Vermiyor, Yeni Müfredat Zorluyor
Öğretmenlerin yer değiştirme ve mesleki gelecek planlarındaki belirsizlik de üst seviyede:
Öngörülebilirlik Sıfır: Öğretmenlerin %90,8’i istedikleri yere ne zaman tayin olabileceklerini kestiremiyor.
Yönetmelik Yetersiz: Katılımcıların %93’ü mevcut atama yönetmeliğinin günümüz koşullarına uymadığını belirtirken, %89,8’i karşılıklı yer değiştirme (becayiş) ve teşvik uygulamasının getirilmesini istiyor.
"Maarif Modeli" Sınıfta Kaldı: Yeni uygulanmaya başlanan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" de öğretmenlerden geçer not alamadı. Öğretmenlerin %80’i müfredatın sadeleşmediğini, %85,4’ü ise bu programı sınıfta uygularken ciddi zorluklar yaşadığını ifade etti. Ayrıca okullardaki projelerin eğitime katkı sağlamadığını düşünenlerin oranı %69 oldu.
Okullarda Güvenlik Yetersiz
Son dönemde tırmanışa geçen okulda şiddet olayları eğitimcileri tedirgin ediyor.
Öğretmenlerin %91,6’sı bakanlığın açıkladığı şiddet karşıtı tedbirleri yetersiz ve etkisiz buluyor. Güvenli bir eğitim ortamı için acil çözüm bekleyen eğitimcilerin %80,3’ü okullarda kolluk kuvvetlerinin (polis, bekçi) görevlendirilmesini destekliyor.
Ara Tatillere Tam Destek, Bürokrasiye Tepki
Ankette öğretmenlerin memnuniyet bildirdiği ender konulardan biri ara tatiller oldu. Öğretmenlerin %77,7’si ara tatil uygulamasının kaldırılmadan devam etmesi gerektiğini savunuyor. Öte yandan, bürokrasiyi artırdığı düşünülen "öğrenci gelişim raporları"nın eğitim sürecine hiçbir fayda sağlamadığını düşünenlerin oranı ise %80,2 gibi yüksek bir oranda seyrediyor.
Anadolu Eğitim Sendikası'nın anketi; ekonomik olarak tükenmiş, gelecek kaygısı taşıyan, güvenlik endişesi içinde olan ve yeni müfredat değişiklikleriyle sınıfta yalnız bırakılan bir öğretmen profilini ortaya koyuyor. Eğitim yönetiminin bu çığlığa nasıl bir yanıt vereceği ise merak konusu.
