**MEB'den Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Yeni Yönerge: Tartışmalı Maddeler Gündemde**
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 3 Mart 2016 tarihinde "Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Yönerge" yayımlayarak aday öğretmenlik sürecine dair yeni düzenlemeler getirdi. Ancak, yönerge içeriğindeki bazı maddeler, normlar hiyerarşisine aykırılık ve uygulamadaki potansiyel sorunlar nedeniyle tartışmalara yol açtı.
Yönergenin yayımlanması, aday öğretmenlik sürecinde yaşanan sorunların ardından geldi. Daha önce danışman öğretmen belirleme sürecinin sağlıksız yürütüldüğü ve hukuken puan değerlendirmesi yapmalarının mümkün olmadığı yönündeki eleştiriler gündeme gelmişti. Yeni yönerge, bu konularda bazı işaretler barındırsa da yeni tartışmaları da beraberinde getirdi.
**Yetiştirme Süreci ve Performans Değerlendirmesi**
Yönergeye göre, aday öğretmenlerin yetiştirme süreci 6 ay olarak belirlendi ve bu sürenin sonunda ilk performans değerlendirmeleri yapılacak. Yönergenin 5. maddesinin 4. fıkrası, "Aday öğretmenlerin birinci performans değerlendirmesi, Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği hükümleri çerçevesinde yetiştirme sürecinde yapılır" hükmünü içeriyor. Bu madde, daha önce danışman öğretmenlerin puan veremeyeceği yönündeki eleştirilere rağmen, yetiştirme sürecindeki danışman öğretmenler ve okul müdürlerinin puan vermesini mümkün kılıyor.
Ancak, bu durumun yönetmeliğe aykırı olduğu iddia ediliyor. Zira yönetmeliğin 3. maddesinin 3. fıkrası, performans değerlendirmesinin "bir dönemde en az iki ay fiilen öğretmenlik görevi yapan aday öğretmenler hakkında uygulanır" hükmünü taşımaktadır. Yönergenin ilgili maddesi ise, "Aday öğretmenlere yetiştirme sürecinde bağımsız olarak ders ve nöbet görevi verilemez. Aday öğretmenler, bu süreçte derslere danışman öğretmen nezaretinde girer ve danışman öğretmenin nöbetçi olduğu zamanlarda nöbet görevini izlemek üzere danışman öğretmenin yanında yer alır" şeklindedir. Bu durum, yetiştirme döneminde fiilen iki ay öğretmenlik yapılmadığı ve dolayısıyla yönetmeliğin performans değerlendirmesi şartının yerine getirilmediği eleştirilerine yol açıyor. Bu durumun normlar hiyerarşisine aykırı olduğu ve gelecekte hukuki sorunlara neden olabileceği endişesi dile getiriliyor.
**6 Aylık Yetiştirme Sürecinin Olası Etkileri**
Yönergede belirlenen 6 aylık yetiştirme süreci, çeşitli spekülasyonları da beraberinde getirdi. Bu sürenin, öğretmenlerin özellikle özür grubu yer değiştirmelerde mağdur olmamaları için alınan bir önlem olup olmadığı merak konusu. Bu konuda kısa sürede net bir açıklama yapılması bekleniyor.
Ayrıca, 6 aylık yetiştirme sürecinin, adaylık sürecini 1,5 yıldan 1 yıla indirme amacı taşıdığı düşünülüyor. Eğer ilk 6 ayda birinci değerlendirme yapılırsa, diğer değerlendirmeler için yönetmeliğin öngördüğü bir dönemlik süre ile adaylık sürecinin bir yıla indirilebileceği belirtiliyor.
Öte yandan, 6 aylık yetiştirme süresinin, Bakan Avcı'nın "Ağustos'ta atama yapmayabiliriz, atamaları Şubat ayında yapabiliriz" açıklamasıyla bağlantılı olabileceği yorumları da yapılıyor. Ancak, sınıfların boş kalmaması adına Ağustos'ta yapılacak atamalar sonucunda yetiştirme döneminin Şubat'ta bitirilerek öğretmenlerin ikinci dönem öğrencilerinin başında olabileceği yönünde iyimser beklentiler de mevcut.
**Danışman Öğretmen Belirleme Sürecindeki Belirsizlik Devam Ediyor**
Yayımlanan yönergeye rağmen, danışman öğretmen belirleme sürecindeki belirsizliğin devam ettiği belirtiliyor. Bu durum, aday öğretmenlik sürecinin önemli bir ayağı olan danışmanlık sisteminde yaşanan sorunların henüz tam olarak çözülemediği anlamına geliyor.
MEB'in, aday öğretmen yetiştirme sürecinde yaşanan hukuki ve idari sorunları gidermek adına yönetmelikte gerekli düzenlemeleri yapması bekleniyor.
