Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı'nda Yeniden Yapılandırılan Teftiş Sistemi ve Müfettiş Rolleri konusunda yaptığı konuşmada şu ifadeleri kullandı:

  • Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, teftişin amacının idareye danışmanlık hizmeti sunmak olduğunu belirtti.
  • Tekin, kamuoyunda teftişin cezalandırıcı bir mekanizma olduğu algısının doğru olmadığını ve bu algıyı değiştirmek için çalıştıklarını ifade etti.
  • Bakanlık, teftiş sistemini eğitimin kalitesini yükseltecek şekilde, özellikle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının uygulanmasına katkı sunacak biçimde yapılandırmayı hedefliyor.

Bakan Tekin, çalıştayda yaptığı konuşmada modern kamu yönetiminde denetim birimlerinin icracı birimler kadar etkili ve önemli olduğunu belirterek, bu yapıların kamu hizmeti süreçlerinin ayrılmaz bir parçası olduğunu söyledi. Teftişin, Cumhurbaşkanlığı Hükûmet Sistemi sonrasında yapısal değişim eğilimi gösterdiğini hatırlatan Tekin, Türkiye'de teftişin uzun süredir yanlış anlaşıldığını dile getirdi.

 

Teftiş, rehberlik işlevi görmeli

Teftişin amacının cezalandırma olmadığını vurgulayan Bakan Tekin, bu birimlerin kamu hizmeti süreçlerinde hata yapılmasını önlemeye yönelik rehberlik işlevi gördüğünü ifade ederek, "Normal koşullarda teftişten beklediğimiz şey, cezalandırma değildir. Teftişten beklediğimiz şey; idarenin kamu hukukuna, temel hak ve hürriyetlere, hukuk devleti düzenine uygun davranması konusunda danışmanlık hizmeti yapmaktır." dedi. 

 

Teftiş, cezalandırmak değil

Kamuoyunda teftişin 'cezalandırıcı bir mekanizma' olarak algılanmasının doğru olmadığını söyleyen Bakan Tekin, bu algının değişmesi için çeşitli adımlar attıklarını belirterek teftiş birimiyle Bakanlığın diğer birimleri arasında iş birliği ve ortak hedef anlayışının daha da güçlendirilmesi için yoğun çaba gösterdiklerini söyledi.

 

Yeni teftiş sistemi, eğitimin kalitesini yükseltmeli

Teftiş sisteminin eğitimin kalitesini yükseltmeye katkı sunacak şekilde yapılandırılmasının önemine değindi.

Tekin, "Bakanlık olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının sahada uygulanması başta olmak üzere eğitimin kalitesinin sürekli iyileştirilmesine imkân veren bir teftiş sisteminin yapılandırılmasını kıymetli buluyoruz. Bu kapsamda çalıştaya katkı sunan herkese teşekkür ediyor, eğitim sistemimize değerli katkılar sağlamasını diliyorum." değerlendirmesinde bulundu.