Geçen yılki LGS'de, TIMSS ve PISA sınavlarındaki soru tiplerine benzerliği nedeniyle öğrencilerin zorlandığı, tam puan alan öğrenci sayısının sadece 18 olduğu hatırlatıldı. Ancak uzmanlar, bu yılki sınavın genel olarak geçen yıla göre daha kolay olduğunu ve öğrencilerin yeni nesil sorulara daha fazla adapte olduğunu belirterek, tam puan alan öğrenci sayısının artabileceğini öngörüyor.
Oğuzkaan Koleji Eğitim Koordinatörü Hatice Yılmaz, SABAH'a yaptığı değerlendirmede, "Tüm branşlar geçen yıla göre birlikte değerlendirildiğinde sözel bölüm sorularının biraz daha zorlayıcı, sayısal bölüm soruları ise her ay yayımlanan örnek sorulara benzer şekilde ve geçen yıla göre daha az zorlayıcı olduğu görülüyor. Geçen yıla göre tam yapan öğrencilerin sayısı artacaktır. LGS bir sıralama sınavı olduğundan sınavın zor ya da kolay olması yerleştirme sonuçlarını değiştirmeyecektir. Sadece geçen yıl örneğin 90 netle girilen bir okula bu yıl 93-94 netle girilebilecektir" ifadelerini kullandı.
Uğur Okulları Sınavlardan Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt ise LGS'deki soruların MEB'in yıl boyunca yayımladığı örnek sorularla uyumlu olduğunu vurguladı. Kurt, "Konu eksiği bulunmayacak şekilde düzenli çalışan, sorgulayarak öğrenme biçimini benimseyen ve yorum yapabilme gücü yüksek öğrencilerin zorlanmadan yapabileceği bir sınav olmuştur. Günlük hayatla ilişkilendirme ve temel bilgileri yorumlama ağırlıklı bir sınav uygulanmıştır" şeklinde konuştu.
**Çeldiricisi Yüksek Sorular**
LGS'nin eleyici bir sınav olması nedeniyle her testte çeldiricisi yüksek seçenekleri olan sorulara yer verildi. Uzmanlar, eleyici soruları şu şekilde sıraladı:
* **Türkçe:** A kitapçığındaki 4, 5, 7, 17, 18, 19 ve 20'nci sorular eleyici özellik taşıyor. Bu soruların üst bilişsel süreçleri ölçmeye dayalı olduğu belirtildi. A kitapçığındaki anlatım bozukluğu ve cümlenin öğeleri bilgisini ölçen 3. soru ile yazım kuralları sorusu olan 13. soru öğrencileri zorladı.
* **İnkılap Tarihi:** Müfredat dışı soru bulunmadığı, soruların geçen yıla benzer şekilde hazırlandığı ancak çeldiricilerin güçlülük derecesinin artırıldığı ifade edildi. Öğrencilerin bilgi sahibi olmadan yorumlayıp çözemeyeceği 4 soru sorulduğu belirtildi.
* **Din Kültürü:** Yıl içinde yayımlanan örnek sorulara benzer şekilde hazırlandığı, okuduğunu anlama ve yorumlama sorularına yer verildiği kaydedildi. Hem bilgi gerektiren hem de farklı konulara yönelik bilgileri birleştirmeyi gerektiren soruların geçen yıla göre öğrencileri biraz daha zorladığı aktarıldı.
**Fen Bilgisi'nde Paragraf Azaldı**
* **Matematik:** Soruların uzun işlemlerden ziyade okuduğunu anlama ve mantık yürütme becerisi gerektirdiği belirtildi. Soruların tamamına yakınının grafik ve şekil okuyup yorumlama becerisi gerektirdiği ve geçen yıla göre daha kolay hazırlandığı ifade edildi. Kazanım dışı soru sorulmadığı kaydedildi.
* **Fen Bilgisi:** Geçen yılki sorulara göre bu yılki sınavda paragraf soruları kısaltılarak kolaylaştırıldı. Soruların net olduğu, çelişkili veya anlaşılmayan soru bulunmadığı belirtildi. A kitapçığı 9, 14 ve 15. sorular eleyici olarak değerlendirildi. Elektrik ünitesinden beklenen daha fazla soru geldiği ifade edildi.
* **İngilizce:** Soruların öğrencinin doğru okuyup anlamasını ve yorum yapabilmesini ölçecek şekilde hazırlandığı belirtildi. Tablo okuma becerisi ve kelime bilgisini ölçen sorulara yer verildi. Sorular genel olarak ders kitabındaki kazanımlara uygun hazırlandı. Yayımlanan örnek soruların daha uzun paragraflar içerdiği ve daha fazla yorum becerisi gerektirdiği için daha zor olduğu belirtildi.
**Puanlar Nasıl Hesaplanacak?**
LGS'de 3 yanlışın 1 doğruyu götüreceği ve okul notlarının dikkate alınmayacağı açıklandı. LGS puanı tek puan türünden hesaplanacak ve testlerin katsayıları önemli olacak. Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri testlerinin katsayısı 4, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Yabancı Dil testinin katsayısı ise 1 olarak belirlendi. Puan hesaplaması şu aşamalara göre yapılacak:
1. Sözel ve sayısal bölümlere ait alanların her bir alt testi için doğru ve yanlış cevap sayıları belirlenecek.
2. Her bir öğrencinin her bir alt testine ait ham puanı, ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak bulunacak.
3. Her bir alt testin ortalaması, ilgili testin ham puanları toplamının öğrenci sayısına bölümü ile elde edilecek.
4. Her bir alt testin standart sapması, ilgili alt testin ham puanları, ortalaması ve sınava giren öğrenci sayısı kullanılarak hesaplanacak.
5. Öğrencilerin her bir alt testine ait standart puanı (SP), o teste ait ortalama ve standart sapma kullanılarak tüm adayların ham puanlarının ortalamasını 50'ye, standart sapmasını 10'a getiren bir dönüştürme işlemi sonunda elde edilecek.
6. Her alt test için hesaplanan standart puanlar, belirlenen katsayılar ile çarpılarak her bir alt testin ağırlıklı standart puanları bulunacak.
