Pilot uygulaması devam eden Fatih Projesiyle ilgili Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yaptırılan değerlendirme çalışmasında 4 üniversiteden 20 öğretim üyesi görev aldı. Projenin değerlendirmesi, 17 il, 52 okul, 3 bin 994 öğrenci, 768 öğretmen, 147 yönetici ve 1.048 velinin katılımıyla gerçekleştirilerek rapor haline getirildi. Raporda verilen bilgilere göre öğretmenlerin yüzde 85i etkileşimli tahtayı, görsel ve işitsel öğelerle dersi zenginleştirmek için kullanıyor. Ancak yüzde 57si, e-içerik ve z-kitapların görsel ve işitsel öğeler bakımından yetersiz olduğunu ifade ediyor. Raporda öğrencilerin yüzde 72sinin tabletini her gün okula getirdiği, tabletlerin daha çok not almak için kullanıldığı ve öğrencilerin yüzde 66sının proje sayesinde okula karşı daha olumlu tutum geliştirdiği gibi bilgiler yer alıyor.
Raporda, öğrencilerin tablet bilgisayarın ekranıyla yoğun etkileşim içinde olmasının, derse olan dikkatlerini azalttığı tespiti göze çarpıyor. Öğretmenlerin yüzde 43ü de öğrencilerin tablet bilgisayarlarıyla uğraşmasının sınıf yönetimini zorlaştırdığını söylüyor. Veliler de, projenin öğrencilerin derslere ilgisini artırdığını ancak tabletlerin aile içi iletişimi olumsuz etkilediğini düşünüyor. Görüşme sonuçlarına göre öğrencilerin tablet bilgisayarları akademik faaliyetlerden çok eğlence amaçlı kullanmalarının da bir risk olduğu uyarısında bulunuluyor.
Fatih Projesi Pilot Uygulama Değerlendirme Projesi Koordinatörü İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Vakur Çifçili, projenin genişletilebilmesi için içerik komisyonları kurulması önerisinde bulunarak, Bakanlık içerik konusunda özel sektör mantığıyla düşünüp hareket etmeli. Tek başına altından kalkamayabilir. Sınav modülleri yapılıp tabletlere konulmalı. diyor. Eksiklikleri ortaya çıkarmak istediklerini belirten Çifçili, Bu seneki tablet ve etkileşimli tahtalar geçen senekilere göre daha iyi. 2015e kadar bu eksiklikler görülüp önlem alınacak. değerlendirmesini yapıyor.
