Sene Başı Öğretmen Görüş Anketi Sonuçları

Öğretmenlerimiz yeni yıla umutla başlamadılar. Yeni eğitim öğretim yılında öğretmenlerimiz umutla başlamadılar. Öğretmenlerimizin % 74,7’si yeni eğitim öğretim yılına umutla başlamadığını söylerken % 25.3’ü umutla başladığı ifade etmiştir.

Yeni Maarif Modeli öğretmenlerden geçer not alamadı. Büyük sözlerle ortaya çıkarılan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve müfredat değişikliğinin sorunlara çözüm olmayacağını söyleyen öğretmenlerimizin oranı % 94.2 olurken çözüm olacağı yönünde görüş belirten öğretmenlerimizin oranı %5.8 ‘dir.

Toplu sözleşme fiyasko oldu. 8. Dönem Toplu Sözleşmede alınan zam oranları tam bir fiyasko oldu. 8. Dönem Toplu Sözleşmenin eğitimcilerin beklentilerini karşılamadığını söyleyenlerin oranı %98.8 iken %1.2 lik bir oranda beklentilerin karşılandığı belirtildi.

Öğretmenler toplu sözleşmeyi bir tiyatro olarak görüyor. 8. Dönem Toplu Sözleşmede Hakem Heyetine üye veren sendikaların yaptığı davranışı bir tiyatronun parçası olarak gören öğretmenlerimizin oranı %96.9 olurken tiyatro olarak görmeyenlerin oranı %3.1 oldu.

Seminerlerin mesleki gelişime katkısı yok. Sene başında ve sene sonunda öğretmenlerin aldıkları seminerlerin mesleki becerilerine katkısı olmadığını belirten öğretmenlerin oranı % 93 iken katkısı olduğunu düşünenlerin oranı %7’dir.

Öğretmenler orta halli bir otelde bile tatil yapamıyor. Geçtiğimiz tatil döneminde orta halli bir otelde tatil yapamadığını belirten öğretmenlerimizin oranı %77.1 olurken yapanların oranı % 22.9’dur.

Temmuz zamları eylülde eridi. 2025 Temmuz ayında alınan %15.7 zammın eylül ayında eridiğini ifade ede öğretmenlerimizin oranı %98.8 olurken erimediğini ifade edenlerin oranı %1.2’dir.

Öğretmenler verdikleri emeğin karşılığını alamıyor. Aldığı maaşın yaptığı işin değerini karşılamadığını belirten öğretmenlerimizin oranı %94.6 olurken, karşıladığını söyleyenlerin oranı %5.4’tür.

Eğitime hazırlık ödeneği bir maaş tutarında olmalı. Her sene başında ödenen eğitime hazırlık ödeneğinin bir maaş tutarında olması gerektiğini söyleyen öğretmenlerimizin oranı % 58.4, asgari ücret tutarında olmalı diyenlerin oranı % 40.9, verilen tutar yeterli diyenlerin oranı % 0.8’dir.

Öğretmen atamalarında mülakat olmamalı. Öğretmen atamalarında mülakatın olmasını doğru bulmayanların oranı %94.5 olurken doğru bulanların oranı %5.5’tir.

Öğretmenlik mesleği itibar kaybediyor. Öğretmenlik mesleğinin her geçen gün itibar kaybettiğini belirten öğretmenlerimizin oranı %98.1 olurken itibar kaybetmediğini belirtenlerin oranı %1.9’dur.

Öğretmenler mesleki tükenmişlik duygusunun zirvesini yaşıyor. Meslek hayatında karşılaştığı uygulamaların kendisine mesleki tükenmişlik duygusu yaşattığını ifade eden öğretmenlerimizin oranı %94.2 iken yaşatmadığını söyleyenlerin oranı %5.8’dir.

İlçe grupları oluşturmak doğru bir uygulama değil. Norm fazlası öğretmenlerin atamalarında yapılan ilçe gurupları uygulamasının doğru olmadığını söyleyenlerin oranı % 86.2 olurken doğru olduğunu söyleyenlerin oranı %13.8’dir.

Resen atamalar sürgün atamasıdır. Resen norm fazlası öğretmen atamalarının sürgün ataması olduğunu belirten öğretmenlerimizin oranı %81.3 olurken eğitim için gerekli bir atama olduğunu düşünenlerin oranı %18.7’dir.

Yer değiştirme sorununa çözümlerden biri becayiş olur. Öğretmenlerin yer değiştirme sorununda sendikamızın da devamlı gündeme getirdiği becayiş uygulamasının sorunun çözümlerinden biri olduğunu belirten öğretmenlerimizin oranı %77.5 olurken çözüm olmayacağını düşünenlerin oranı %22.5’tir.

Temizlik görevlisi olmayan okulların sayısı çok fazla. Okulunda temizlik görevlisi olmadığını söyleyen öğretmenlerimizin oranı %86.4 iken olduğunu söyleyenlerin oranı %13.6’dır.

Öğretmenlere şiddete karşı alınan yasal önlemler yetersiz. Öğretmenlere karşı yapılan şiddete karşı alınan yasal önlemleri yetersiz bulan öğretmenlerimizin oranı % 96.1 olurken yeterli bulanların oranı %3.9’dur.

Okullarda güvenlik görevlisi yok. Okulunda güvenlik görevlisi olmadığını belirten öğretmenlerimizin oranı %90.7 olurken güvenlik görevlisi olduğunu söyleyenlerin oranı %9.3’tür. Kendisini mesleki tükenmişlik içinde hisseden öğretmenlerin %94.2 olduğu bir eğitim ortamına sebep olanlar bu tablonun baş sorumlularıdır. Öğretmenlerin mesleklerini yaparken kendilerini mutlu ve güvende hissettikleri, gelecek kaygısı taşımadıkları, maaşlarını yetirebilmek için en asgari harcamalardan kısmadıkları bir düzen kurulmadığı müddetçe eğitimde istenilen başarı elde dilemez. Anadolu Eğitim Sendikası olarak öğretmenlerimizin ve bütün eğitim çalışanlarının hak ettikleri ortama kavuşabilmeleri için bütün gayretimizle mücadele etmeye devam edeceğiz.