Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, OECD tarafından açıklanan PISA 2025 sonuçlarının ardından Slovakya’nın başkenti Bratislava’da gazetecilerin sorularını yanıtladı. Eğitim sistemindeki değişikliklerden sınav baskısına, müfredat yoğunluğundan ailelerin eğitim sürecine katılımına kadar birçok başlıkta değerlendirmelerde bulunan Tekin, Türkiye’nin PISA performansındaki yükselişin tek bir faktörle açıklanamayacağını ifade etti.
Kaynak Kitap Ve Yardımcı Kaynak Açıklaması
Bakan Yusuf Tekin, PISA 2025 sonuçlarını değerlendirirken okullarda ders kitaplarının kullanımına ilişkin de önemli mesajlar verdi.
Tekin, Millî Eğitim Bakanlığının bu yılki genelgesinde ders kitaplarının mutlaka okutulmasının ve yardımcı kaynak dayatması yapılmamasının yeniden vurgulandığını söyledi.
Bakan Tekin, geçmişte dershanelerin Millî Eğitim Bakanlığının müfredatından farklı içerikler kullanabildiğini belirterek, eğitimde ortak ve denetlenebilir bir müfredat anlayışının önemine dikkat çekti.
Tekin, öğretmenlerin ihtiyaç duydukları eğitim içeriklerine EBA üzerinden de erişebildiğini belirtti. EBA'da Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının onayından geçmiş eğitim içeriklerinin bulunduğunu ifade etti.
Müfredatın Yoğunluğu Azaltıldı
Tekin, kaynak ve müfredat tartışmasını öğretmenlerin ders saatleriyle de ilişkilendirdi. Haftalık ders saatinin yetersiz kalmasının nedenlerinden birinin müfredatın fazla yoğun olması olduğunu belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredatın yüzde 35 oranında azaltıldığını açıkladı.
Bakan, müfredatın sadeleştirilmesiyle öğretmenlerin derslerde etkinliklere daha fazla zaman ayırabildiğini söyledi.
Sınav Baskısının Azaltılması Hedefleniyor
Bakan Tekin, eğitim sistemindeki sınav baskısının azaltılması gerektiğini de belirtti. Öğrencilerin sıralama sınavlarına hazırlanmasının eğitim sistemini etkilediğini söyleyen Tekin, sınavla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarının sayısı ve kontenjanlarının kademeli olarak azaltılması gerektiğini ifade etti.
Dershanelere İlişkin Açıklama
Tekin, Türkiye’nin eğitim sistemindeki dönüşümün önemli aşamalarından birinin dershanelerle ilgili düzenlemeler olduğunu söyledi.
Geçmişte dershanelerin Millî Eğitim Bakanlığı müfredatından farklı programlar uygulayabildiğini belirten Tekin, bunun eğitim politikalarında ikili bir yapı oluşturduğunu savundu. Özel öğretim kurslarının ise Millî Eğitim müfredatıyla uyumlu program uygulaması ve bu programların Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanması gerektiğini ifade etti.
Müfredat Yüzde 35 Azaltıldı
Tekin’in açıklamalarında müfredat yoğunluğu da önemli bir yer tuttu.
Öğretmenlerin haftalık ders süreleri içerisinde yoğun müfredatı yetiştirmekte zorlandığını belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredatın yüzde 35 oranında azaltıldığını söyledi.
Bakan Tekin’e göre müfredatın sadeleştirilmesiyle öğretmenlerin derslerde etkinliklere ve öğrencilerin öğrenme süreçlerine daha fazla zaman ayırabilmesinin önü açıldı.
PISA Başarısında 2015 Sonrası Döneme Dikkat Çekti
Türkiye’nin PISA performansına ilişkin değerlendirmesinde Tekin, yükselişin özellikle 2015 sonrasında belirginleştiğini söyledi.
PISA araştırması kapsamında okulların ve öğrencilerin OECD tarafından belirlendiğini vurgulayan Tekin, Millî Eğitim Bakanlığının araştırmaya katılacak öğrencilerin veya okulların seçimine müdahale etmediğini ifade etti. Özel okulların da araştırmada yer aldığını belirtti.
Tekin ayrıca dersliklerin fiziki koşullarındaki iyileşme, etkileşimli tahtaların yaygınlaşması ve EBA üzerinden onaylı eğitim içeriklerine erişim gibi uygulamaların eğitim ortamının niteliğini artırdığını söyledi.
Veliler Eğitim Sürecine Daha Fazla Dahil Edilecek
Bakan Tekin, eğitimde bundan sonraki önemli başlıklardan birinin ailelerin sürece daha fazla dahil edilmesi olduğunu açıkladı.
Ailelerin çocuklarının akademik başarısında öğretmenlerle iş birliği içerisinde olması gerektiğini belirten Tekin, bu kapsamda başlatılan 3x3, 9 saatlik programın akademik başarı, okul ortamının desteklenmesi ve doğru ebeveynlik konularına odaklandığını söyledi.
Tekin, son yıllarda velilerin çocuklarının eğitim süreçleriyle daha az ilgilenmeye başladığını ve bunun yalnızca Türkiye’ye özgü bir sorun olmadığını ifade etti.
Sınavla Öğrenci Alan Liselerin Kontenjanları Azaltılacak
Bakan Tekin’in açıklamalarında dikkat çeken başlıklardan biri de sınav sistemi oldu.
Türkiye’de öğrencilerin sıralama sınavlarına hazırlanmasının eğitim sistemi üzerinde baskı oluşturduğunu belirten Tekin, bu baskının azaltılması gerektiğini söyledi.
Tekin, sınavla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarının sayısı ve kontenjanlarının azaltılması gerektiğini belirterek bu konuda kademeli bir politika izlediklerini açıkladı.
Bu açıklama, önümüzdeki dönemde merkezi sınavla öğrenci alan liselerin yapısında değişiklik yapılabileceği yönündeki tartışmaları yeniden gündeme getirdi.
Türkiye’nin Yeni PISA Hedefi İlk 5
Tekin, Türkiye’nin gelecek PISA araştırmalarındaki hedefinin OECD ülkeleri arasında ilk 5 içerisinde yer almak olduğunu söyledi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin yalnızca bilgi aktarımına değil, bilgiyi beceriye dönüştürmeye odaklandığını belirten Tekin, yeni modelle eğitim alan öğrencilerin gelecek PISA uygulamalarında daha başarılı olacağı görüşünü dile getirdi.
Bakan Tekin, eğitimde niteliğin artırılması ile ekonomik kalkınma arasında da doğrudan bir ilişki bulunduğunu ifade etti.
Öğrencilerin Okul Güvenliği Değerlendirmesi
PISA 2025 sonuçlarında Türkiye’nin öğrencilerin kendilerini güvende hissetmesi, okula aidiyet ve yalnızlık gibi bazı göstergelerde OECD ortalamasının altında kalmasına ilişkin de değerlendirme yapan Tekin, araştırmanın uygulandığı dönemin önemine dikkat çekti.
Tekin, öğrencilerin güvenlik algısında sosyal medya ve siber zorbalığın önemli bir sorun haline geldiğini söyledi. WhatsApp gruplarından dışlanma gibi sosyal medya kaynaklı durumların öğrenciler üzerinde olumsuz etkiler oluşturabildiğini belirten Tekin, bu alanda gerekli tedbirlerin alınmaya çalışıldığını ifade etti.
Konuyla İlgili Sık Sorulan Sorular
1. Sınavla öğrenci alan liselerin kontenjanları azaltılacak mı?
Bakan Yusuf Tekin, sınavla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarının sayısı ve kontenjanlarının azaltılması gerektiğini ve bu konuda kademeli bir politika izlediklerini açıkladı.
2. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile müfredat ne kadar azaltıldı?
Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredatın yüzde 35 oranında azaltıldığını belirtti.
3. Türkiye’nin PISA’daki yeni hedefi nedir?
Tekin, Türkiye’nin OECD ülkeleri arasında PISA’da ilk 5 içerisinde yer almasını ve bu başarıyı kalıcı hale getirmeyi hedeflediklerini söyledi.
```