Okullarda ve eğitim sürecinde yapılacak/uygulanacak temel unsurları şöyle;
Amaç: Sınıf ve dört duvar anlayışını aşmak
Öğrenme ortamını sadece sınıf ile sınırlamamak; mekânın kendisi bir öğretmen olarak görülmeli ve kullanılmalı.
Okul çevresindeki her imkânı öğrenme ortamına dönüştürmek
Okullarda şu tür yerler sistematik olarak ders ve etkinliklere dahil edilecek:
Müzeler Camiler Kütüphaneler Bilim merkezleri Atölyeler Tarihî yapılar ve çevre Tarihi şehir dokusu Barajlar gibi altyapı tesisleri Üretim tesisleri Sanat mekânları Tabiat alanları(Kısaca: şehrin, kültürün, üretimin ve doğanın içindeki her nitelikli mekân)
Öğretmenlerin bu ortamları ders planına entegre etmesi
Rastgele veya bireysel inisiyatifle değil, sistematik, sürekli ve kurumsal bir yaklaşımla geziler, gözlemler, kısa dersler, etkinlikler düzenlenecek.
Dijital platformun aktif kullanımı (okuldisiogrenme.eba.gov.tr)
Platformda 5.000’in üzerinde kayıtlı mekân var. Bu mekânlara bağlı yüz binlerce öğrenme çıktısı ve etkinlik önerisi hazırlanmış.
Öğretmenler ders konusu / tema seçtiğinde uygun mekânları, etkinlikleri ve öğrenme hedeflerini platformdan kolayca bulup plana dahil edebilecek.
Medeniyet birikimine vurgu yapan hazır içeriklerle öğretmenin yükü hafifletilecek, rehberlik sağlanacak.
Öğrencilerin derin, anlamlı ve hayatla bağlantılı öğrenme tecrübesi kazanması
Okullarda yapılacak faaliyetlerle amaç:
Bilgiyi kuru enformasyondan çıkarıp tecrübeyle yoğurmak Merakı diri tutmak, soru sordurmak Üretime, sanata, tabiata dokundurmak Bilgiye düşünce terbiyesi ve iç muhasebe (niçin biliyorum, bende ne iz bırakıyor?) alışkanlığı kazandırmakÖğrenmeyi kalıcı, anlamlı ve ahlaki zemini güçlendiren bir hâle getirmek
Bütün illerde komisyonlar aracılığıyla yerel imkânların sisteme kazandırılması
Her il kendi coğrafyasındaki nitelikli ortamları tespit edip platforma eklemeye devam edecek → böylece okul dışı öğrenme ülke genelinde yaygın ve standart bir uygulama hâline gelecek.