MEB'in öksüz projeleri

MEB’NIN ÖKSÜZ PROJELERİ

Aşağıda Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye: Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı’ndan alınan bilgilere göre tamamlanan, devam eden ve başlayacak (hepsi başlamış görünüyor) projelerin adları görülmektedir.

Tamamlanan projeler incelendiğinde acaba kaç proje %100 başarıyla tamamlanmıştır? %100 yani sıfır hata ile projelerin gerçekleşme düzeyi bilimsel olarak da çok mümkün değildir. Çünkü her projeye subjektiflik karışır, sosyal bilimler ile ilgili araştırmalarda olduğu gibi mutlaka yanılma payı vardır. Kısaca bu projelerin %70 gerçekleşme düzeyleri bile başarı sayılır. Kabataslak tabloları incelersek; Tamamlanan Projeler içinde görülen Temel eğitim ve mesleki eğitimle ilgili sıkıntılar hala devam etmektedir. Devam eden projeler bakarsak; Kız çocuklarının okullaşma oranlarının artırılması operasyonu ne derece başarılıdır? Okulöncesiyle ilgili fiziki yapı yetersizliği, veli bilinçsizliği gibi sorunlar hala devam ediyor görünmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığımızın ortalama olarak bütün projelerin uygulama düzeyleri proje yönetimleri tarafından değerlendiğinde uygulama düzeyleri %40 çıkmaktadır. %40 uygulama düzeyleri genellikle de başarı sayılmaktadır. Tabii ki daha yüksek ya da daha düşük oranlar gibi istisnai sonuçlar da çıkmaktadır.

Bütün bunları bu düşünceleri neden paylaşıyoruz? Aklımıza gelen ilk  düşünceler; güncel projeler olan FATİH Projesi, Okullar Hayat Olsun Projesi, öğretmen/yönetici niteliğinin artırılmasıyla ilgili karar ve projelerin de 5 yıl ya da 10 yıl sonra hatırlanması zor olan nostaljik ve öksüz projeler olmamasıdır. Tek isteğimiz; zamana yayılarak, akılcı ve gerçekçi planlar dahilinde tedrici adımlarla gerçekleşmesini görmektir.

2000 yılı öncesi aklıma gelen projelerden hatırladıklarımı sayarsam: LİMME (lise mezunlarını meslek edindirme), Ders Geçme ve Kredili Sistem, MLO/Müfredat Laboratuvar Okulları, METGE (hala da başka şekillerde devam eden, mesleki eğitimi geliştirme projesi), 1997 de 55. Hükümet Projesi olan “Eğitimde Çağı Yakalama 2000 Projesi” gibi tamamlanmadan hep yarım kalmış ÖKSÜZ PROJELERdir.

Milli Eğitimi Geliştirme Projesi kapsamındaki “Müfredat Laboratuvar Okulları” uygulaması eksikliklerine rağmen ders programlarının ilk uygulandığı, yeni öğretim yöntem ve tekniklerinin denendiği ve başarılı olanların diğer okullarda da yaygınlaştırıldığı çok güzel örneklerden biriydi. Öksüz bile kalamadan öldü gitti. Ders Geçme Kredili Sistem yine eksiklerine rağmen çok iyi uygulanmaya başlanmış bir uygulama iken uçtu gitti. Şimdi hala bu sisteme benzer sistemler Bakanlığımızın çalışmaları arasında görünmektedir.

Hele hele “Eğitimde Çağı Yakalama 2000 Projesi” vardı ki, okuyanı heyecanlandırıyordu. Belki çoğumuz adını bile duymadık! Bu projeye göre: 2000 yılına kadar birleştirilmiş sınıf uygulaması kalkıyor, ikili öğretime son veriliyor, derslikteki öğrenci sayıları 30’a düşüyor, okulların fiziki yetersizlikleri tamamen gideriliyor gibi adını hatırlayamadığım çok güzel hedefler vardı.
2012 yılındayız. İkili öğretim devam ediyor, birleştirilmiş sınıf uygulaması devam ediyor, sınıflar hala 40-70 arası…

Hasan YÜKSEL
 
Müfettişler Derneği Yönetim Kurulu Üyesi
 

Bu habere toplam 1 yorum yazılmıştır.

Yorumların tamamını okumak için tıklayın.