e-Bordro    Gazete    Hava?    Künye

1739 sayılı Temel Eğitim Kanunu değiştirilirken (madde 33), “Güzel sanatlar alanlarında özel istidat ve kabiliyetleri beliren çocukları küçük yaşlardan itibaren yetiştirmek üzere ilköğretim ve ortaöğretim seviyesinde ayrı okullar açılabilir veya ayrı yetiştirme tedbirleri alınabilir. Özellikleri dolayısıyla bunların kuruluş, işleyiş ve yetiştirme ile ilgili esasları ayrı bir yönetmelikle düzenlenir” denilerek mesleki yönlendirme süreci sadece güzel sanatlar ile sınırlandırılmıştır. Mesleki teknik eğitimin yönlendirme ve hazırlık aşaması ortadan kaldırılarak 8 yıllık zorunlu eğitim ile El Salvador, Seysel Adaları, Ruanda, Virjin Adaları, Dominik Cumhuriyeti gibi 298 ülkeden sadece 20’sinde uygulanan ve eğitimde asla örnek olarak gösterilemeyecek bir sistem Türkiye’de MGK tarafından dayatılmıştır.

Çocukların sosyal, fiziksel ve fizyolojik gelişim süreçleri dikkate alındığında 8. sınıfa devam eden 14-15 yaşındaki öğrenci ile 7 yaşındaki öğrenciyi aynı zaman diliminde aynı koridora, aynı bahçeye, aynı tuvalete, aynı dersliğe mahkûm eden 8 yıllık kesintisiz, zorunlu, çarpık bir yaklaşım söz konusudur.

18. Milli Eğitim Şurası’nda Eğitim-Bir-Sen olarak görüşlerimizi aktardığımız bir platformda, konu eğitimin sosyal paydaşları ile tartışılmış ve tavsiyemiz üzerine 1+4+4+4 olarak kesintili, zorunlu ve son 4 yılı esnek olacak şekilde toplam 13 yıl olarak düzenlenmiştir.

Eğitim-Bir-Sen olarak 1 yıl okul öncesi, 4 yıl temel eğitim, 4 yıl ortaöğretime hazırlık ve 4 yıl devam zorunluluğu olmayan ama diploma zorunluluğu olan yaygın, örgün, interaktif olmak üzere çeşitli seçenekleri barındıran esnek bir eğitim modelini savunuyor ve bunu elzem görüyoruz. Mesleki eğitim açısından özellikle ikinci 4 yılda seçmeli dersler havuzunun geniş tutulduğu bir yönlendirme süreci olması, son 4 yılın ise örgün eğitime devam edenler açısından mesleki olgunlaşma şeklinde düzenlenme gerektiğini düşünüyoruz.

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan, mesleki yönlendirmeyi esas alan ortaöğretime hazırlık aşaması olan ikinci 4 yılın eğitimde en önemli aşama olduğunu dikkate alarak, Temel Eğitim Kanunu’nun 33. maddesinde yer alan ve güzel sanatlarla sınırlanan “özel istidat ve kabiliyetleri beliren çocukları küçük yaşlardan itibaren yetiştirmek üzere” şeklinde vurgulanan mesleki yönlendirmenin kapsamını, spor liseleri, meslek liseleri gibi genişletmesini ve sınırlandırmamasını bekliyoruz.

Mesleki yönlendirme süreci eğitimde yok edildiği için zamanında meslek liselerine gitmesi gereken gençlerimiz akademik/genel lise sonrası İş-Kur ve benzeri kurum ve kuruluşlar tarafından kısa süreli kurslarla yeniden meslek sahibi yapılmaya çalışılmaktadır. Eğitim süreçlerinin düzgün planlanmamasının sonucu olan bu ve benzeri uygulamalar, zorunlu 8 yıllık kesintisiz eğitimi daha fazla sürdürülmemesi gerektiğini bize işaret etmektedir.

2012-2013 eğitim öğretim yılı için şimdiden altyapı çalışmalarına başlanarak, gerekli yasal düzenleme yapılmalı ve 18. Milli Eğitim Şura kararı gereği kesintili eğitime geçilmelidir.